Comment Disney raconte une histoire…

Nous nous sommes réunis pour découvrir le storytelling avec Antonio Meza. La manière avec laquelle Antonio nous a emmenés avec lui tout en nous transmettant son message est incroyable. En premier lieu, il a intégré la fameuse « Boucle de Pédagogie Inversée » (boucle PI) dans son atelier pour nous initier :     Il s’est servi[…]

Regards croisés entre innovation pédagogique et codesign

C’est l’effervescence ce matin au 10co (l’espace collaboratif du collectif Codesign-it!) : ce n’est pas un, mais deux Diplômes Universitaires qui sont accueillis pour une journée de pédagogie inversée sur la thématique des innovations pédagogiques ! Augustin Luneau, co-fondateur de Codesign-it! qui facilite la session de la matinée, rappelle les différentes proximités qui unissent le DU[…]

La P.I. c’est pas de la tarte

Ce lundi matin le soleil brille déjà haut dans le ciel bleu d’avril. Mes veines sont saturées de globules rouges après une excellente semaine de snowboard printanier à 3000m, je suis plutôt bien rechargé, fin prêt pour entamer ma première session du Diplôme Universitaire de codesign, pourtant : J’avoue, je flippe un peu ! Pourquoi retourné-je à l’université ? Même avec 20 années de[…]

Présomption de confiance

En bon apprenant, zélé et curieux*, Hervé prend part à sa quatrième session de formation, fin décembre 2016, sans trop savoir à quelle sauce il va être initié – le coup de la sauce vous le comprendrez un peu plus tard -… J’ai beau connaitre le mode opératoire distillé par l’équipe pédagogique en charge du[…]

A la recherche du problème perdu…

Nous avons la solution, quelle est le problème ? En élaborant des solutions, nous restons parfois suspendus à se demander : au fait, quel était le problème à résoudre, où va-t-on, à quelle question répond-t-on ? Ou pas. Difficile parfois de concilier le temps de la question et du faire. A chaque session du D.U.Codesign,[…]

Valider son D.U. Codesign : le chemin, les balises…

En cet après-midi du premier jour de la session de janvier 2017, Greg Serikoff, responsable de l’équipe pédagogique du D.U. Codesign, a emmené notre groupe d’une douzaine de participants hors du cycle habituel de pédagogie inversée. Son dessein était de faire le point sur les récentes évolutions dans le D.U. discutées avec l’équipe pédagogique. Il[…]

Être en présence…

Cette session promet d’être riche avec Patrick Frick, co-fondateur de The Value Web (organisation partenaire du D.U Codesign) venu nous parler d’un projet commencé en 2010. Le sujet est passionnant : il s’agit de créer la nouvelle vision pour l’agriculture au niveau planétaire. Cette co-création implique 20 pays et une multitude d’acteurs (gouvernements, secteur privé, société[…]

Embarquer dans une démarche de co-construction…

Ladies and gentleman, welcome on board ! Embarquer de nouveaux participants dans une démarche de co-construction : nécessité pour collaborer ou simple formalité de politesse ? Dans une dynamique de changement ou de transformation, on entend souvent qu’il est nécessaire d’avoir du sang neuf, de mixer les équipes ou d’aller chercher des idées ailleurs pour penser « out[…]

2 siècles d’innovation collaborative

Et si (presque) tout ce qu’on sait sur la pédagogie classique était à revoir ? J’ai toujours trouvé la phrase de Gandhi « Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde » incroyablement inspirante. Et après avoir vécu la première demi-journée du Diplôme Universitaire Codesign, je me rends compte que si ce D.U. pouvait se décrire,[…]

La pédagogie inversée

La pédagogie inversée sonne-t-elle le glas des cours ennuyeux ? Coup de projecteur sur une méthode d’apprentissage collaboratif.   Imaginez une école où les professeurs s’adaptent aux élèves et non l’inverse, où les étudiants influent voire font eux-mêmes les cours… Ce rêve d’étudiant frustré, endormi au dernier rang, prend enfin vie avec la pédagogie inversée : un[…]

Le Codesign : faire et partager

Ce qui en français se ferait appeler de la « co-conception » reste un terme d’apparence assez vague. Et pour cause, il englobe une définition de plus en plus large. Ce concept peut renvoyer à une activité dont le résultat – produit ou service – a impliqué son utilisateur dans différentes étapes de sa production, dans le[…]